Materiales esenciales del segundo cuatrimestre de 2016

En este post se linkean documentos importantes de la materia para la cursada del segundo cuatrimestre de 2016. 

Ramonet

Capítulos 1 y 2 de La explosión del periodismo.

Mancini
Parte 1 de Hackear el periodismo.
Parte 3 de Hackear el periodismo.
Parte 5 de Hackear el periodismo.

Juanita León
El periodismo del futuro: entre el cielo y el ombligo.

Jualián Gallo
La era de la atención.
La droga de la audiencia.

Programa de la materia

Clase a clase se irán agregando otros textos y documentos. 

Consigna del trabajo final integrador

El trabajo final integrador de Informática y Periodismo Digital para el segundo cuatrimestre de 2015 consiste en la planificación y desarrollo de un medio periodístico digital. Se trata de un trabajo grupal y deberá incorporar herramientas y conceptos vistos a lo largo de la cursada.

FECHA Y HORA LÍMITE DE ENTREGA: VIERNES 27 DE NOVIEMBRE A LAS 23:59.

Los estudiantes deberán entregar un documento del proyecto de medio, junto con el link al sitio desarrollado. En el caso de que se optara por trabajar sobre un medio ya en desarrollo, deberá especificar qué conceptos y herramientas incorporará al sitio preexistente.

PARTE A: Documento de proyecto

El documento general del proyecto debe contener al menos:

• Denominación del medio y URL del dominio elegida.
• Eslogan, si correspondiera.
• Objetivos (misión) generales y particulares del medio.
• Definición de elementos que componen la identidad del medio, tanto en cuanto al tipo y especificidades del contenido a publicar como cuestiones de apariencia visual. Deben elaborar una justificación para cada definición.
• Detallar secciones, subsecciones y/o ejes temáticos. Desarrollar una justificación de cada elección.
• Desarrollar a qué público o públicos se dirige el medio a crear. Cuál es el público ideal. Su perfil. Condición social, aspectos territoriales, educativos, etc.
• Detallar por medio de qué estrategias piensan llegar a ese público o esos públicos definidos.
• Elaborar, detallar y desarrollar estrategias de financiamiento y/o sostenibilidad económica del medio.
• Indicar claramente los roles de cada miembro del equipo en el medio a crear (división de tareas).
• Desarrollar cómo piensan trabajar con respecto a las redes sociales. Cuáles y con qué objetivos.
• Incluir un sumario de 10 notas que serían publicadas para el lanzamiento del sitio como contenidos iniciales. El sumario debe incluir el tema, objetivos de la nota, enfoques a abordar y detallar a qué fuentes consultarían para ello (alrededor de 3-4 líneas cada uno). Se valorará como un diferencial la cantidad, pertinencia y diversidad de fuentes propuestas en todo el sumario.

PARTE B: Contenidos del sitio

Al menos 3 de las notas propuestas deben ser realizadas y publicadas en el sitio creado. Se valorará la relevancia de esas notas con respecto a la identidad del medio y sus objetivos.
Las notas deben incluir los siguientes elementos multimediales vistos en clase:

• Todas las notas deben incluir un video realizado por los alumnos. El video debe tener valor periodístico. No se aceptarán representaciones o fotogalerías en formato video. Se valorará que se trate de una entrevista breve (entre 45 segundos y 3 minutos, aproximadamente). No se pide que el video incluya ningún tipo de edición posterior. Puede ser el "bruto" de un testimonio o una breve entrevista de 3 preguntas, o un fragmento de algún evento cubierto por los alumnos que sea pertinente para la nota, por ejemplo.
• Al menos 1 nota debe incluir un mapa como el visto en clase (Google Maps). La inclusión del mapa debe justificarse por sí misma.
• Todas las notas deben incluir fotografías realizadas por los propios alumnos o que tengan licencias Creative Commons (con link a la fuente original detallado en el documento del proyecto) o cuenten con el permiso escrito para su utilización, que deben incluir en la carpeta del proyecto, junto con datos de contacto de las fuentes que cedieron esas imágenes.
• Todas las notas deben incluir, al menos, 3 hipervínculos externos relevantes.
• Se valorará positivamente la inclusión de otros elementos multimedia.

La Pluma Digital: el curso se convirtió en redacción

Como saben todos los que asistieron a clase el viernes pasado, el curso se convirtió en la redacción de un medio digital, La Pluma Digital

Cada sección de La Pluma Digital tiene que producir dos notas multimedia según los siguientes lineamientos:

• Las notas deben ser de calidad (en cuanto el atractivo y la originalidad del tema, las fuentes consultadas, el desarrollo de las variables intervinientes en la temática abordada, la buena redacción, etc.) y tener un claro enfoque periodístico, dirigidas a un público amplio, y que podrían ser publicadas en cualquier medio profesional.
• Cada nota debe tener una extensión mínima de 40 líneas.
• Cada nota debe incluir como mínimo dos fuentes testimoniales consultadas por los/as estudiantes. Se valorará la pertinencia de esas fuentes, los testimonios seleccionados, así como también, la inclusión de más fuentes propias.
• Los títulos deben tener un máximo de 80 caracteres (máximo recomendado: 70 caracteres).
• Cada nota debe contener por lo menos un video realizado por los/as estudiantes (subido a YouTube). No se requiere edición del video y la extensión es libre. Se recomienda que no supere los 3 minutos, pero no es un requisito, sino una recomendación. No es un elemento decorativo, sino un aspecto central de la pieza periodística. No se aceptan videos del tipo galería de imágenes. Tampoco, videos donde el protagonismo es de los/as estudiantes. Debe ser pertinente, mostrar una situación o testimonios valiosos y servir de anclaje o relevo del texto y no una mera reiteración del mismo. 
• Cada nota debe contener por lo menos una fotografía realizada por los/as estudiantes. Se valorará que haya más de una fotografía. Las imágenes no son aspectos decorativos; tienen que agregarle valor a las notas. 
• Cada nota debe contener por lo menos tres links externos relevantes.
• Cada nota contará con subtítulos. Los editores definirán cuántos subtítulos son pertinentes para cada nota. 
• No está prohibido, pero se valorará positivamente que las fuentes consultadas no sean docentes o cualquier otra persona vinculada a la UNDAV. 

La fecha límite es el viernes 23 de octubre. Los editores y las editoras deberán definir las fechas de entrega de las notas con sus respectivos redactores y redactoras, a fin de que puedan editarlas y tenerlas listas para el 23/10.

Consigna del Trabajo Final Integrador

El trabajo final integrador de Informática y Periodismo Digital para el primer cuatrimestre de 2015 consiste en la planificación y desarrollo de un medio periodístico digital. Se trata de un trabajo grupal y deberá incorporar herramientas y conceptos vistos a lo largo de la cursada.

FECHA Y HORA LÍMITE DE ENTREGA: VIERNES 17 DE JULIO A LAS 23:59.

Los estudiantes deberán entregar un documento del proyecto de medio, junto con el link al sitio desarrollado. En el caso de que se optara por trabajar sobre un medio ya en desarrollo, deberá especificar qué conceptos y herramientas incorporará al sitio preexistente.

PARTE A: Documento de proyecto

El documento general del proyecto debe contener al menos:

• Denominación del medio y URL del dominio elegida.
• Eslogan, si correspondiera.
• Objetivos (misión) generales y particulares del medio.
• Definición de elementos que componen la identidad del medio, tanto en cuanto al tipo y especificidades del contenido a publicar como cuestiones de apariencia visual. Deben elaborar una justificación para cada definición.
• Detallar secciones, subsecciones y/o ejes temáticos. Desarrollar una justificación de cada elección.
• Desarrollar a qué público o públicos se dirige el medio a crear. Cuál es el público ideal. Su perfil. Condición social, aspectos territoriales, educativos, etc.
• Detallar por medio de qué estrategias piensan llegar a ese público o esos públicos definidos.
• Elaborar, detallar y desarrollar estrategias de financiamiento y/o sostenibilidad económica del medio.
• Indicar claramente los roles de cada miembro del equipo en el medio a crear (división de tareas).
• Desarrollar cómo piensan trabajar con respecto a las redes sociales. Cuáles y con qué objetivos.
• Incluir un sumario de 20 notas que serían publicadas para el lanzamiento del sitio como contenidos iniciales. El sumario debe incluir el tema, objetivos de la nota, enfoques a abordar y detallar a qué fuentes consultarían para ello (alrededor de 3-4 líneas cada uno). Se valorará como un diferencial la cantidad, pertinencia y diversidad de fuentes en todo el sumario.

PARTE B: Contenidos del sitio

Al menos 3 de las notas propuestas deben ser realizadas y publicadas en el sitio creado. Se valorará la relevancia de esas notas con respecto a la identidad del medio y sus objetivos.
Las notas deben incluir los siguientes elementos multimediales vistos en clase:

• Al menos 1 nota debe incluir un video realizado por los alumnos. El video debe tener valor periodístico. No se aceptarán representaciones o fotogalerías en formato video. Se valorará que se trate de una entrevista breve (entre 45 segundos y 3 mintuos, aproximadamente). No se pide que el video incluya ningún tipo de edición posterior. Puede ser el "bruto" de un testimonio o una breve entrevista de 3 preguntas, o un fragmento de algún evento cubierto por los alumnos que sea pertinente para la nota, por ejemplo.
• Al menos 1 nota debe incluir un mapa como el visto en clase (Google Maps). La inclusión del mapa debe justificarse por sí misma.
• Se valorará que los elementos multimedia requeridos estén distribuidos entre las tres notas y no que una nota aglutine todos esos elementos.
• Todas las notas deben incluir fotografías realizadas por los propios alumnos o que tengan licencias Creative Commons (con link a la fuente original detallado en el documento del proyecto) o cuenten con el permiso escrito para su utilización, que deben incluir en la carpeta del proyecto, junto con datos de contacto de las fuentes que cedieron esas imágenes.
• Todas las notas deben incluir, al menos, 3 hipervínculos externos relevantes.
• Se valorará positivamente la inclusión de otros elementos multimedia.

Ramonet y programa

Estimados y estimadas, les incluyo para descargar los capítulos 1 y 2 de La explosión del periodismo de Ramonet y el programa de la asignatura.

Tutorial de creación de mapas con Google Maps

Comparto un video que muestra el paso a paso de la creación de mapas con Google Maps, como repaso y recordatorio de lo visto en clase sobre esta herramienta.

La consigna del Trabajo Final

El trabajo final integrador de Informática y Periodismo Digital para el primer cuatrimestre de 2014 consiste en la planificación y desarrollo de un medio periodístico digital. Se trata de un trabajo grupal y deberá incorporar herramientas y conceptos vistos a lo largo de la cursada.

FECHA Y HORA LÍMITE DE ENTREGA: MIÉRCOLES 9 DE JULIO A LAS 23:59.

Los estudiantes deberán entregar un documento del proyecto de medio, junto con el link al sitio desarrollado. En el caso de que se optara por trabajar sobre un medio ya en desarrollo, deberá especificar qué conceptos y herramientas incorporará al sitio preexistente.

PARTE A: Documento de proyecto

El documento general del proyecto debe contener al menos:

• Denominación del medio y URL del dominio elegida.
• Eslogan, si correspondiera.
• Objetivos (misión) generales y particulares del medio.
• Definición de elementos que componen la identidad del medio, tanto en cuanto al tipo y especificidades del contenido a publicar como cuestiones de apariencia visual. Deben elaborar una justificación para cada definición.
• Detallar secciones, subsecciones y/o ejes temáticos. Desarrollar una justificación de cada elección.
• Desarrollar a qué público o públicos se dirige el medio a crear. Cuál es el público ideal. Su perfil. Condición social, aspectos territoriales, educativos, etc.
• Detallar por medio de qué estrategias piensan llegar a ese público o esos públicos definidos.
• Elaborar, detallar y desarrollar estrategias de financiamiento y/o sostenibilidad económica del medio.
• Indicar claramente los roles de cada miembro del equipo en el medio a crear (división de tareas).
• Desarrollar cómo piensan trabajar con respecto a las redes sociales. Cuáles y con qué objetivos.
• Incluir un sumario de 20 notas que serían publicadas para el lanzamiento del sitio como contenidos iniciales. El sumario debe incluir el tema, objetivos de la nota, enfoques a abordar y detallar a qué fuentes consultarían para ello (alrededor de 3-4 líneas cada uno). Se valorará como un diferencial la cantidad, pertinencia y diversidad de fuentes en todo el sumario.

PARTE B: Contenidos del sitio

Al menos 3 de las notas propuestas deben ser realizadas y publicadas en el sitio creado. Se valorará la relevancia de esas notas con respecto a la identidad del medio y sus objetivos.
Las notas deben incluir los siguientes elementos multimediales vistos en clase:

• Al menos 1 nota debe incluir una fotogalería como la realizada para el fotorreportaje (TP2).
• Al menos 1 nota debe incluir un video realizado por los alumnos. El video debe tener valor periodístico. No se aceptarán representaciones o fotogalerías en formato video. Se valorará que se trate de una entrevista breve (entre 45 segundos y 3 mintuos, aproximadamente). No se pide que el video incluya ningún tipo de edición posterior. Puede ser el "bruto" de un testimonio o una breve entrevista de 3 preguntas, o un fragmento de algún evento cubierto por los alumnos que sea pertinente para la nota, por ejemplo.
• Al menos 1 nota debe incluir un mapa como el visto en clase (Google Maps o Google Spreadsheets con Tablas Dinámicas). La inclusión del mapa debe justificarse por sí misma.
• Se valorará que los elementos multimedia requeridos estén distribuidos entre las tres notas y no que una nota aglutine todos esos elementos.
• En el caso de grupos que estén compuestos íntegramente por estudiantes de la Tecnicatura, la cantidad mínima de notas realizadas se reduce a 2 y a un mínimo de 2 elementos multimedia a elección de entre: video, fotogalería y mapa.
• Todas las notas deben incluir fotografías realizadas por los propios alumnos o que tengan licencias Creative Commons (con link a la fuente original detallado en el documento del proyecto) o cuenten con el permiso escrito para su utilización, que deben incluir en la carpeta del proyecto, junto con datos de contacto de las fuentes que cedieron esas imágenes.
• Todas las notas deben incluir, al menos, 3 hipervínculos externos relevantes.
• Se valorará positivamente la inclusión de otros elementos multimedia, tales como audios, widgets como Storify y otros.

Creación de mapas con Google Maps: ejercicio en clase

Los estudiantes dieron sus primeros pasos en la creación de mapas con la herramienta Google Maps.

- Ejemplo del uso de mapas interactivos en el periodismo digital: India: ya son 125 los muertos por los atentados.

Para el ejercicio en clase, localizaron las tres sedes de la Universidad Nacional de Avellaneda y con la opción de embed publicaron el mapa resultante en sus blogs.

 Mapa de las sedes España, Piñeiro y 12 de Octubre de la UNDAV:
Ver Sedes de la UNDAV en un mapa ampliado

Repaso de lo practicado en clase: Video-Tutorial de creación de mapas con Google Maps

Periodismo digital y creación de blogs

Video visto en clase: Periodismo digital

Para leer y comentar en clase:
- "Por qué los periodistas tendrían que tener un blog"
- "El periodismo tiene mucho que aprender de los blogs"

Video: Tutorial de creación de blogs en Blogger:


Video tutorial: Cómo cambiar la plantilla de Blogger:



Glosario avanzado de términos de la web 2.0

Catálogo de producciones de los estudiantes

Catálogo de producciones realizadas por estudiantes para el Trabajo Integrador Final de la materia Informática y Periodismo Digital de la carrera de Periodismo de la Universidad Nacional de Avellaneda - UNDAV. Segundo cuatrimestre de 2013.  Profesor: Damián Profeta.

 El Trabajo Integrador Final de Informática y Periodismo Digital consistió en la planificación y desarrollo de un medio periodístico digital. Se trató de un trabajo grupal y debió incorporar herramientas y conceptos vistos a lo largo de la cursada.

 

Acceso directo a los medios digitales:
http://www.universurinfo.blogspot.com/
http://www.flashnotero.blogspot.com/
http://www.ruta5-km166.blogspot.com/
http://www.wildepotrero.blogspot.com/
http://www.puertasadentroweb.blogspot.com/
http://www.acariciandoloasperoradio.blogspot.com/
http://www.siporlosderechos.blogspot.com/
http://www.periodismodesdecero.blogspot.com/
http://www.mundo-boca-12.blogspot.com/
http://www.lasredesonlineysusfunciones.blogspot.com/
http://www.patriagrandeuniversitaria.blogspot.com/

Consigna del Trabajo Integrador Final

El trabajo final integrador de Informática y Periodismo Digital consiste en la planificación y desarrollo de un medio periodístico digital. Se trata de un trabajo grupal y deberá incorporar herramientas y conceptos vistos a lo largo de la cursada.

FECHA Y HORA LÍMITE DE ENTREGA: JUEVES 21 DE NOVIEMBRE A LAS 13.

Los estudiantes deberán entregar un documento del proyecto de medio, junto con el link al sitio desarrollado. En el caso de que se optara por trabajar sobre un medio ya en desarrollo, deberá especificar qué conceptos y herramientas incorporará al sitio preexistente.

PARTE A: Documento de proyecto

El documento general del proyecto debe contener al menos:

• Denominación del medio y URL del dominio elegida.
• Eslogan, si correspondiera.
• Objetivos (misión) generales y particulares del medio.
• Definición de elementos que componen la identidad del medio, tanto en cuanto al tipo y especificidades del contenido a publicar como cuestiones de apariencia visual. Deben elaborar una justificación para cada definición.
• Detallar secciones, subsecciones y/o ejes temáticos. Desarrollar una justificación de cada elección.
• Desarrollar a qué público o públicos se dirige el medio a crear. Cuál es el público ideal. Su perfil. Condición social, aspectos territoriales, educativos, etc.
• Detallar por medio de qué estrategias piensan llegar a ese público o esos públicos definidos.
• Elaborar, detallar y desarrollar estrategias de financiamiento y/o sostenibilidad económica del medio.
• Indicar claramente los roles de cada miembro del equipo en el medio a crear (división de tareas).
• Desarrollar cómo piensan trabajar con respecto a las redes sociales. Cuáles y con qué objetivos.
• Incluir un sumario de 20 notas que serían publicadas para el lanzamiento del sitio como contenidos iniciales. El sumario debe incluir el tema, objetivos de la nota, enfoques a abordar y detallar a qué fuentes consultarían para ello (alrededor de 3-4 líneas cada uno). Se valorará como un diferencial la cantidad, pertinencia y diversidad de fuentes en todo el sumario.

PARTE B: Contenidos del sitio

Al menos 3 de las notas propuestas deben ser realizadas y publicadas en el sitio creado. Se valorará la relevancia de esas notas con respecto a la identidad del medio y sus objetivos.
Las notas deben incluir los siguientes elementos multimediales vistos en clase:

• Al menos 1 nota debe incluir una fotogalería como la realizada para el fotorreportaje (TP2).
• Al menos 1 nota debe incluir un video realizado por los alumnos. El video debe tener valor periodístico. No se aceptarán representaciones o fotogalerías en formato video. Se valorará que se trate de una entrevista breve (entre 45 segundos y 3 mintuos, aproximadamente). No se pide que el video incluya ningún tipo de edición posterior. Puede ser el "bruto" de un testimonio o una breve entrevista de 3 preguntas, o un fragmento de algún evento cubierto por los alumnos que sea pertinente para la nota, por ejemplo.
• Al menos 1 nota debe incluir un mapa como el visto en clase (Google Maps o Google Spreadsheets con Tablas Dinámicas). La inclusión del mapa debe justificarse por sí misma.
• Se valorará que los elementos multimedia requeridos estén distribuidos entre las tres notas y no que una nota aglutine todos esos elementos.
• En el caso de grupos que estén compuestos íntegramente por estudiantes de la Tecnicatura, la cantidad mínima de notas realizadas se reduce a 2 y a un mínimo de 2 elementos multimedia a elección de entre: video, fotogalería y mapa.
• Todas las notas deben incluir fotografías realizadas por los propios alumnos o que tengan licencias Creative Commons (con link a la fuente original detallado en el documento del proyecto) o cuenten con el permiso escrito para su utilización, que deben incluir en la carpeta del proyecto, junto con datos de contacto de las fuentes que cedieron esas imágenes.
• Todas las notas deben incluir, al menos, 3 hipervínculos externos relevantes.
• Se valorará positivamente la inclusión de otros elementos multimedia, tales como audios, widgets como Storify y otros.

Se vio en la clase de Periodismo Digital...

Síntesis de la clase de hoy:

- Participación en el foro de la materia. Todos deben completar CUANTO ANTES la segunda consigna del foro "El debate debe continuar".

- Comentarios generales sobre el primer trabajo práctico.

- Intro al Periodismo de Datos. Trabajo con documentos colaborativos (google docs) y creación de mapas con Fusion Tables (también llamado Google Tables o Tablas Dinámicas). Quien quiera repasar, acá les linkeo un buen tutorial en español.

- Presentación somera del rediseño del blog que hizo Roberto a partir de lo dado en la clase anterior acerca de búsqueda, selección y cambio de la apariencia (plantillas/templates) de los blogs de blogger para hacerlos más parecidos a "sitios de noticias".

- Exposición teórica de la Parte 3 de Hackear el Periodismo, de Pablo Mancini. Conceptos clave: valor, calidad, espíritu hacker, innovación, participación, reutilización, etc. También, SEO (relacionar con la clase de SEO "Escribimos para robots" dada hace varias clases). Periodismo hecho por robots.

El viernes que viene es el parcial. Lean los cuatro textos para el examen. Relacionen lo que dicen los autores entre sí y con sus propios pensamientos y experiencias. Entren en crisis, que para eso van a la universidad ;)

Primer parcial: fecha y temas

Recordatorio:

Fecha del 1er. parcial: 11 de octubre.

Bibliografía:

Capítulos 1 y 2 de Ramonet.
Partes 1 y 3 de Mancini.

¡LEAN!

TP 1: Acuse de recibo

A continuación, la lista de alumnos/as que entregaron el TP1: nota multimedia sobre un tema socioambiental. Si falta alguien, por favor, avisar cuanto antes.

Gustavo Odria
Diego Ivezic
Felipe Falla
Eugenia Lezcano
Martín Pérez
Alejandro Frieiro
Javier Moyano
Tomás Miller
Gustavo Suárez
Gustavo Romero
Federico Monzón
Analía Maldonado
Yari Suares
Aldana Pauza
Martino San Martín
Melisa Peralta
Valeria Traverso
Melanie Amato
Cintia Ceballos
Leonardo Acosta
Nicolás Montoya
Gia Rodrígez
Pablo Scigliano
Roberto Bouchet
Matías Bouchet
Vanina Montes
Argentina Patrone
Nancy Castro
Darío Silva
Lucas Seco Rouco
Javier Rodríguez
Malena Haboba
Alejandro Rodríguez
Viviana Montes

Consigna TP 2: Fotorreportajes

Recordatorio de la consigna del TP 2 de creación de fotorreportajes:

• Es un trabajo grupal.
• Tema: a elección.
• Deben contar una historia con valor periodístico en 10-15 fotografías, aproximadamente. 
• Las fotografías deben ser de producción propia del grupo.
• Tener en cuenta lo hablado en clase sobre fotografías de menores de 18 años.
• Fecha límite para la entrega del TP completo: viernes 27 de septiembre de 2013.
• Las fotos deben estar acompañadas de epígrafes/bajadas como método de anclaje y relevo entre texto e imagen para contar la historia.

Punteo de temas vistos

Reseña de algunos de los temas y contenidos vistos en las últimas clases:

- Cómo escribir para internet. Escribir para personas, pero también para robots. Texto y metatextos. Optimización de contenidos para buscadores (SEO).  Exposición del docente.

- Herramientas de Google para periodistas. Documento online.

Se destacaron en clase los usos periodísticos de:
Google Instant
Google Alerts
Google Trends
Google Maps
Google Org

- Herramienta relacionada, aunque no de Google: Topsy.com: herramienta de monitoreo de temas, menciones y reputación online. Combina links, imágenes y redes sociales, así como también posee una herramienta de comparación de términos.

- RSS. Uso e integración en sitios. Lectores de RSS y su utilidad periodística.

- Concepto de Widget/Gadget y usos en el blog.

- Ley de Derechos de Autor de Argentina y la alternativa de las licencias Creative Commons.

TP 1: nota multimedia sobre un tema socioambiental

Comparto las consignas dadas en la clase del viernes 30 de agosto.

Nota grupal multimedia

Tema: socioambiental a elección.

Título: 70 caracteres como máximo.

Extensión total de la nota: entre 50 y 60 líneas.

Tipo de letra: la predeterminada del MS Word o cualquier otro procesador de texto (Times New Roman, Arial o Calibri).

Links: debe tener, por lo menos, 3 links a fuentes externas.

Fotografía: debe incluir, por lo menos, una fotografía que esté autorizada para publicarse. Eso significa que la deben tomar ustedes, conseguir el permiso escrito de su autor o utilizar una imagen que tenga licencia de uso (Creative Commons, Dominio Público o similares) y consignar la licencia que la rige.

Video: también debe incluir un video, realizado con cualquier dispositivo (celular, cámara digital, etc), de entre 15 segundos y 5 minutos, máximo.

Entrega: por email. Fecha límite: viernes 13 de septiembre a las 23.59. Pasada la fecha de entrega, se considerará como no entregado.

Las fotografías deben entregarse como archivos adjuntos separados del archivo de texto.
El video puede adjuntarse, de ser posible, o subido a un servicio como YouTube, Vimeo u otro.

Cómo escribir para la web

Material de la clase:

Artículo: ¿Qué contar cómo en el mundo multimedia? (DW Akademie)

Documento: Relatoría del Taller de Emprendimientos Periodísticos Digitales (FNPI)

Libro: Cómo escribir para la web (Knight Center For Journalism in the Americas)

Guía: Herramientas de Google para periodistas (Mauricio Jaramillo Marín)

Taller de creación de mapas con Google Maps

- Ejemplo de uso de un mapa en una noticia:  India: ya son 125 los muertos por los atentados

- Captura de mapas creados por estudiantes:

-Repaso de lo practicado en clase. Video-tutorial de creación de mapas con Google Maps:

Creación de medios online

Videos para ver en clase:

- Streaming: ¿Cómo crear un medio on line?

- Periodista Digital. Entrevista a Nacho Escolar (eldiario.es):



Material de trabajo obligatorio:

- Nueve periodistas presentan sus fórmulas para emprender con independencia

- 10 máximas de Rosental Alves sobre periodismo digital

- Apuntes de economía para periodistas