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martes, 7 de julio de 2015

Dos videos útiles como repaso: cambio de plantilla y creación de mapas

Les dejo dos videos que sirven como repaso de lo visto en clase para el cambio de plantilla del blog de Blogger y cómo crear mapas en Google Maps.

Nota: puede cambiar la apariencia entre lo que se muestra en el video y la disposición de los elementos en sus pantallas, pero los pasos siguen siendo los mismos.

Cualquier duda, consulta, inconveniente, me escriben.

Cambiar la plantilla del blog. Tutorial: explicado fantástica y simplemente por un niño


Tutorial de creación de mapas con Google Maps:





domingo, 5 de julio de 2015

Consigna del Trabajo Final Integrador

El trabajo final integrador de Informática y Periodismo Digital para el primer cuatrimestre de 2015 consiste en la planificación y desarrollo de un medio periodístico digital. Se trata de un trabajo grupal y deberá incorporar herramientas y conceptos vistos a lo largo de la cursada.

FECHA Y HORA LÍMITE DE ENTREGA: VIERNES 17 DE JULIO A LAS 23:59.

Los estudiantes deberán entregar un documento del proyecto de medio, junto con el link al sitio desarrollado. En el caso de que se optara por trabajar sobre un medio ya en desarrollo, deberá especificar qué conceptos y herramientas incorporará al sitio preexistente.

PARTE A: Documento de proyecto

El documento general del proyecto debe contener al menos:
  • Denominación del medio y URL del dominio elegida.
  • Eslogan, si correspondiera.
  • Objetivos (misión) generales y particulares del medio.
  • Definición de elementos que componen la identidad del medio, tanto en cuanto al tipo y especificidades del contenido a publicar como cuestiones de apariencia visual. Deben elaborar una justificación para cada definición.
  • Detallar secciones, subsecciones y/o ejes temáticos. Desarrollar una justificación de cada elección.
  • Desarrollar a qué público o públicos se dirige el medio a crear. Cuál es el público ideal. Su perfil. Condición social, aspectos territoriales, educativos, etc.
  • Detallar por medio de qué estrategias piensan llegar a ese público o esos públicos definidos.
  • Elaborar, detallar y desarrollar estrategias de financiamiento y/o sostenibilidad económica del medio.
  • Indicar claramente los roles de cada miembro del equipo en el medio a crear (división de tareas).
  • Desarrollar cómo piensan trabajar con respecto a las redes sociales. Cuáles y con qué objetivos.
  • Incluir un sumario de 20 notas que serían publicadas para el lanzamiento del sitio como contenidos iniciales. El sumario debe incluir el tema, objetivos de la nota, enfoques a abordar y detallar a qué fuentes consultarían para ello (alrededor de 3-4 líneas cada uno). Se valorará como un diferencial la cantidad, pertinencia y diversidad de fuentes en todo el sumario.
PARTE B: Contenidos del sitio

Al menos 3 de las notas propuestas deben ser realizadas y publicadas en el sitio creado. Se valorará la relevancia de esas notas con respecto a la identidad del medio y sus objetivos.
Las notas deben incluir los siguientes elementos multimediales vistos en clase:
  • Al menos 1 nota debe incluir un video realizado por los alumnos. El video debe tener valor periodístico. No se aceptarán representaciones o fotogalerías en formato video. Se valorará que se trate de una entrevista breve (entre 45 segundos y 3 mintuos, aproximadamente). No se pide que el video incluya ningún tipo de edición posterior. Puede ser el "bruto" de un testimonio o una breve entrevista de 3 preguntas, o un fragmento de algún evento cubierto por los alumnos que sea pertinente para la nota, por ejemplo.
  • Al menos 1 nota debe incluir un mapa como el visto en clase (Google Maps). La inclusión del mapa debe justificarse por sí misma.
  • Se valorará que los elementos multimedia requeridos estén distribuidos entre las tres notas y no que una nota aglutine todos esos elementos.
  • Todas las notas deben incluir fotografías realizadas por los propios alumnos o que tengan licencias Creative Commons (con link a la fuente original detallado en el documento del proyecto) o cuenten con el permiso escrito para su utilización, que deben incluir en la carpeta del proyecto, junto con datos de contacto de las fuentes que cedieron esas imágenes.
  • Todas las notas deben incluir, al menos, 3 hipervínculos externos relevantes.
  • Se valorará positivamente la inclusión de otros elementos multimedia.

viernes, 7 de noviembre de 2014

Tutorial de creación de mapas con Google Maps

Comparto un video que muestra el paso a paso de la creación de mapas con Google Maps, como repaso y recordatorio de lo visto en clase sobre esta herramienta.

sábado, 24 de mayo de 2014

Creación de mapas con Google Maps: ejercicio en clase

Los estudiantes dieron sus primeros pasos en la creación de mapas con la herramienta Google Maps.

- Ejemplo del uso de mapas interactivos en el periodismo digital: India: ya son 125 los muertos por los atentados.

Para el ejercicio en clase, localizaron las tres sedes de la Universidad Nacional de Avellaneda y con la opción de embed publicaron el mapa resultante en sus blogs.

 Mapa de las sedes España, Piñeiro y 12 de Octubre de la UNDAV:
Ver Sedes de la UNDAV en un mapa ampliado

Repaso de lo practicado en clase: Video-Tutorial de creación de mapas con Google Maps

lunes, 25 de noviembre de 2013

Catálogo de producciones de los estudiantes

Catálogo de producciones realizadas por estudiantes para el Trabajo Integrador Final de la materia Informática y Periodismo Digital de la carrera de Periodismo de la Universidad Nacional de Avellaneda - UNDAV. Segundo cuatrimestre de 2013.  Profesor: Damián Profeta.

 El Trabajo Integrador Final de Informática y Periodismo Digital consistió en la planificación y desarrollo de un medio periodístico digital. Se trató de un trabajo grupal y debió incorporar herramientas y conceptos vistos a lo largo de la cursada.

 

viernes, 4 de octubre de 2013

Se vio en la clase de Periodismo Digital...

Síntesis de la clase de hoy:

- Participación en el foro de la materia. Todos deben completar CUANTO ANTES la segunda consigna del foro "El debate debe continuar".

- Comentarios generales sobre el primer trabajo práctico.

- Intro al Periodismo de Datos. Trabajo con documentos colaborativos (google docs) y creación de mapas con Fusion Tables (también llamado Google Tables o Tablas Dinámicas). Quien quiera repasar, acá les linkeo un buen tutorial en español.

- Presentación somera del rediseño del blog que hizo Roberto a partir de lo dado en la clase anterior acerca de búsqueda, selección y cambio de la apariencia (plantillas/templates) de los blogs de blogger para hacerlos más parecidos a "sitios de noticias".

- Exposición teórica de la Parte 3 de Hackear el Periodismo, de Pablo Mancini. Conceptos clave: valor, calidad, espíritu hacker, innovación, participación, reutilización, etc. También, SEO (relacionar con la clase de SEO "Escribimos para robots" dada hace varias clases). Periodismo hecho por robots.

El viernes que viene es el parcial. Lean los cuatro textos para el examen. Relacionen lo que dicen los autores entre sí y con sus propios pensamientos y experiencias. Entren en crisis, que para eso van a la universidad ;)


viernes, 31 de mayo de 2013

Taller de creación de mapas con Google Maps

- Ejemplo de uso de un mapa en una noticia:  India: ya son 125 los muertos por los atentados

- Captura de mapas creados por estudiantes:


-Repaso de lo practicado en clase. Video-tutorial de creación de mapas con Google Maps: